Samsun Disleksi
Disleksi zekâ geriliği değil, bir öğrenme farklılığıdır; erken fark edildiğinde doğru destekle yönetilir.

Disleksi; normal ya da üstün zekâya sahip bireylerde okuma, yazma ve dille ilgili becerilerde beklenenden belirgin biçimde zorlanmayla giden bir öğrenme farklılığıdır. Zekâ geriliği veya tembellik değildir. Uzm. Dr. Seda Kanoğlu Yüksekkaya, Samsun Atakum'daki kliniğinde çocuk ve ergenlerde özel öğrenme güçlüğü değerlendirmesi yapmaktadır.
Disleksi nedir?
Disleksi, beynin yazılı dili çözümleme biçimindeki bir farklılıktan kaynaklanır. Harf ile sesi eşleştirme, sözcüğü hızlıca tanıma ve okuduğunu akıcı biçimde işleme aşamalarında güçlük yaşanır. Çocuk aynı zekâ düzeyindeki akranlarıyla sözel olarak yarışırken, iş okumaya geldiğinde belirgin biçimde geride kalır.
Özel öğrenme güçlüğü yalnızca okumayla sınırlı olmayabilir. Yazılı anlatımda zorlanma (disgrafi) ve sayılarla, işlemlerle ilgili güçlük (diskalkuli) da aynı başlık altında değerlendirilir; çoğu çocukta bu alanlar iç içe geçer.
Disleksinin belirtileri nelerdir?
Okul öncesi dönemde işaretler:
Konuşmanın geç başlaması, sözcük bulmakta zorlanma
Kafiyeli oyunlarda, tekerlemelerde zorlanma
Renk, gün ve mevsim adlarını öğrenmede gecikme
Kalem tutmada ve boyamada güçlük
İlkokul döneminde işaretler:
b–d, p–q gibi benzer harfleri karıştırma
Hece atlama, sözcük uydurarak okuma, satır kaybetme
Yaşıtlarına göre belirgin yavaş ve zorlanarak okuma
Yazarken harf atlama, ters yazma, ses düşürme
Okuduğunu anlamada güçlük; sesli okurken anlamı kaçırma
Çarpım tablosunu ve sıralı bilgileri ezberlemekte zorlanma
Ortaokul, lise ve sonrasında işaretler:
Okumaktan ve sesli okumaktan belirgin kaçınma
Yazılı sınavlarda süre yetiştirememe
Sözlü olarak anlatabildiğini yazıya dökememe
Yabancı dil derslerinde belirgin zorlanma
Bu belirtilerin varlığı tek başına tanı koydurmaz. Görme ve işitme sorunları, dikkat eksikliği, kaygı ve eğitim fırsatı eksikliği benzer tablolar oluşturabileceğinden ayırıcı değerlendirme şarttır.
Samsun'da disleksi değerlendirmesi nasıl yapılır?
Değerlendirme, ayrıntılı gelişim ve okul öyküsüyle başlar. Çocuğun defterleri, karneleri, yazılı kâğıtları ve varsa rehberlik servisi görüşleri süreç için değerli veri sağlar. Klinik görüşmenin ardından zekâ düzeyi ve bilişsel profil değerlendirilir; okuma hızı, okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerileri incelenir.
Amaç yalnızca bir etiket koymak değildir. Çocuğun hangi basamakta takıldığını, hangi becerilerinin güçlü olduğunu ve okulda hangi düzenlemelerin işe yarayacağını ortaya çıkarmak asıl hedeftir. Eşlik edebilen dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu ile kaygı bozuklukları ayrıca gözden geçirilir.
Disleksi desteklenebilir mi?
Disleksi ortadan kalkan bir durum değildir; ancak doğru yöntemle çalışıldığında okuma akıcılığı ve akademik başarı belirgin biçimde desteklenebilir. Süreç birden çok bileşenle yürür:
Özel eğitim desteği; ses temelli, yapılandırılmış okuma çalışmaları
Okulla iş birliği: ek süre, sözlü sınav olanağı, not alma kolaylıkları
Sesli kitap, konuşarak yazma gibi yardımcı araçların kullanımı
Özgüvenin korunması için psikolojik destek
Eşlik eden dikkat sorunlarının ayrıca ele alınması
En büyük risk akademik başarısızlığın kendisi değil, çocuğun kendini "beceriksiz" olarak tanımlamaya başlamasıdır. Erken fark etme, bu ikincil yaranın önüne geçmenin en etkili yoludur.
Ailelere öneriler
Okuma alıştırmasını kısa tutun; günde 10–15 dakika düzenli çalışma, uzun ve yorucu seanslardan daha etkilidir
Hata düzeltmeyi azaltın; akıcılığı bozmadan sonunda geri bildirim verin
Çocuğun güçlü olduğu alanları (spor, müzik, görsel sanatlar, sözel anlatım) görünür kılın
Ödevi akranla değil, çocuğun kendi geçen haftasıyla karşılaştırın
Öğretmenle düzenli iletişim kurun; tanı öğretmenle paylaşıldığında sınıf içi destek kolaylaşır
Ne zaman uzmana başvurmalı?
Birinci sınıfın ikinci yarısında okuma hâlâ oturmadıysa, çocuk okumaktan sürekli kaçınıyorsa, sözlü performansı ile yazılı performansı arasında belirgin bir uçurum varsa ya da okul "çok çalışıyor ama ilerlemiyor" geri bildirimi veriyorsa değerlendirme zamanı gelmiş demektir.
Samsun Atakum'da disleksi randevusu
Klinik Samsun Atakum Mimarsinan Mahallesi Monalyum Rezidans'ta yer alır; Atakum, İlkadım, Canik, Tekkeköy ve çevre ilçelerden ailelere hizmet verilmektedir. Değerlendirme randevusu için telefonla ulaşabilir veya WhatsApp'tan yazabilirsiniz.
Bu sayfadaki bilgiler bilgilendirme amaçlıdır; tanı ve destek planı muayene sonrasında belirlenir.
Sık sorulan sorular
Tüm sorularHayır. Disleksi, normal ya da üstün zekâya sahip bireylerde görülen bir öğrenme farklılığıdır. Beynin yazılı dili çözümleme biçimindeki farklılıktan kaynaklanır; çocuk sözel olarak akranlarıyla yarışırken iş okumaya geldiğinde belirgin biçimde zorlanır.
Okul öncesinde konuşmanın geç başlaması ve kafiyeli oyunlarda zorlanma gibi işaretler görülebilir; ancak tanı genellikle okuma öğretiminin başladığı ilkokul birinci sınıfın ikinci yarısından sonra netleşir. Şüphe varsa beklemeden değerlendirme yapılabilir.
Disleksi ortadan kalkan bir durum değildir; ancak ses temelli ve yapılandırılmış yöntemlerle düzenli çalışıldığında okuma akıcılığı ve akademik başarı belirgin biçimde desteklenebilir. Erken fark etmenin en büyük kazanımı çocuğun özgüveninin korunmasıdır.
Sınavlarda ek süre, gerektiğinde sözlü sınav olanağı, not alma kolaylıkları, sesli kitap ve konuşarak yazma gibi yardımcı araçların kullanımı sık uygulanan düzenlemelerdir. Tanı ve öneriler okul rehberlik servisiyle paylaşıldığında sınıf içi destek kolaylaşır.
Çocuğun defterleri, yazılı kâğıtları, karneleri ve varsa okul rehberlik servisinin görüşleri değerlendirme için değerli veri sağlar. Daha önce yapılmış test ve raporlar da getirildiğinde süreç hızlanır.

Uzm. Dr. Seda Kanoğlu Yüksekkaya
Çocuk ve Ergen Psikiyatristi
Bu içerik Uzm. Dr. Seda Kanoğlu Yüksekkaya tarafından hazırlanmıştır. Son güncelleme: Ağustos 2026.
Süreç nasıl işler?
İlk görüşmeden düzenli takibe dört adım — her aşama aileyle birlikte planlanır.
Tanışma ve dinleme
İlk görüşmede sizi ve çocuğunuzu tanırız; endişelerinizi yargılamadan dinleriz. İlk değerlendirme genellikle 30–60 dakika sürer.
Değerlendirme
Gerekli görülürse dikkat testleri, gelişim taramaları veya ADOS-2 gibi bilimsel araçlarla kapsamlı değerlendirme yapılır; aile ve öğretmen görüşleri de sürece dahil edilir.
Birlikte plan
Çocuğunuzun bireysel ihtiyacına göre tedavi planı oluşturulur: önce psikoterapi, aile desteği ve çevresel düzenlemeler; gerekli olursa ilaç tedavisi düzenli takiple planlanır.
Yol arkadaşlığı
Süreç boyunca aile ile iş birliği sürer; seansların sıklığı çocuğun durumuna göre birlikte planlanır ve gelişim düzenli olarak izlenir.
Diğer uzmanlık alanları
Değerlendirme çoğu zaman tek bir alanla sınırlı kalmaz; ilgili diğer alanlara da göz atın.

Otizm Spektrum Bozukluğu
Otizm bir hastalık değil, farklı bir gelişim biçimidir. Doğru destek ve eğitimle otizmli bireyler potansiyellerini geliştirebilir.

DEHB Tedavisi
Dikkat süresinin kısalığı, dürtüsellik ve aşırı hareketlilik belirtileriyle görülen DEHB'de uzman değerlendirme ve takip.

ADOS-2 Otizm Tanı Testi
Otizm tanısında dünya genelinde en çok kullanılan, bilimsel geçerliliği yüksek değerlendirme aracı — kliniğimizde uygulanıyor.

Çocuklarda Kaygı Bozukluğu
Kaygı, günlük yaşamı zorlaştıracak düzeye ulaştığında doğru yaklaşımlar ve psikolojik destekle yönetilebilir.

Oyun Terapisi
Çocuklar kelimelere dökemedikleri duygularını oyunla anlatır; oyun terapisi bu doğal ifade dilini psikolojik desteğe çevirir.

Bilişsel Davranışçı Terapi
Düşüncelerin duygu ve davranışları nasıl etkilediğini anlamaya dayanan, kanıta dayalı terapi yöntemi.

Panik Atak
Aniden başlayan yoğun korku ve fiziksel belirtilerle görülen panik atakta değerlendirme ve tedavi süreci.

Sınav Dönemi Yönetimi
Sınav döneminde planlama ve duygusal dayanıklılık; kaygıyı yöneten, motivasyonu koruyan bir destek süreci.

Aile Danışmanlığı
Aile içi iletişimi güçlendiren, çatışmaları çözen ve dengeyi destekleyen psikolojik destek süreci.

Kabul ve Kararlılık Terapisi
Çocukların duygularını tanımasına, stresle başa çıkmasına ve dikkatini toplamasına yardımcı olan farkındalık temelli yaklaşım.

PEERS Sosyal Beceri Eğitimi
Ergen ve genç yetişkinler için geliştirilmiş, bilimsel temelli sosyal beceri programı — kliniğimizde uygulanıyor.
